分卷阅读3(2/2)
子一转，随手指了道公式，“这个。”
而经过这个女生的开头，仿佛是起了连锁效应一般，周围学生也蜂拥而至，捧着书，一副极具求知欲的模样。
班长秦静脸不红心不跳地睁眼说瞎话：“韩老师，我认为您之前讲的主题十分贴合中心，解题方式也条理分明。但是跟标准教材上有些出入，您能给我讲讲这二者间该怎样取舍么？”
“老师我能问一下这一题该怎么变式吗？里面的这个式子您列举了一条解法。但您却说还有更多的解法，除了这一种方式之外其他的方式是什么？”
“韩老师您说一下您的电话号码吧，这样以后方便交流一些，我爸妈总是叮嘱我一定要跟老师加强联系。”
“韩老师，请问这个字该怎么念！”
“韩老师......”
好脾气的韩景宜顿时被四周一声大过一声的声音所淹没，耐心地悉数讲解过一轮后，他心中涌出了深深的挫败感。
——为什么这么多学生都表示听不懂？
到底是真-
状态提示：分卷阅读3(2/2)
第1页完，继续看下一页
而经过这个女生的开头，仿佛是起了连锁效应一般，周围学生也蜂拥而至，捧着书，一副极具求知欲的模样。
班长秦静脸不红心不跳地睁眼说瞎话：“韩老师，我认为您之前讲的主题十分贴合中心，解题方式也条理分明。但是跟标准教材上有些出入，您能给我讲讲这二者间该怎样取舍么？”
“老师我能问一下这一题该怎么变式吗？里面的这个式子您列举了一条解法。但您却说还有更多的解法，除了这一种方式之外其他的方式是什么？”
“韩老师您说一下您的电话号码吧，这样以后方便交流一些，我爸妈总是叮嘱我一定要跟老师加强联系。”
“韩老师，请问这个字该怎么念！”
“韩老师......”
好脾气的韩景宜顿时被四周一声大过一声的声音所淹没，耐心地悉数讲解过一轮后，他心中涌出了深深的挫败感。
——为什么这么多学生都表示听不懂？
到底是真-
状态提示：分卷阅读3(2/2)
第1页完，继续看下一页