第4节(3/3)

地说:“我也不搞基。”

徐然刚确定自己对何许人“一见钟情”的小心脏瞬间被这句话打了个响亮的耳光,有些生涩地难过着蜷缩起来。

徐然脸上的神采瞬间衰败,留给何许人一个自以为绝情的侧脸,一个人默默地生起了闷气。

何许人还记着昨晚班主任对自己的表扬,打着呵里掏出一叠a4纸递给徐然。

a4纸上是打印好的四线三格,黑色的油墨,白色的纸底,每行都工工整整地用蓝色水x_i,ng笔写着一个圆润的字母,像何许人一样干净又赏心悦目。

“这是什么?”徐然闷闷地开口,随意地翻了几页。

何许人揉了揉眼睛,指着某一行说:“班主任不是说你要加强书写吗?他让你把我当做榜样我是担不起的,不过你要是想有所提高的话,我可能可以给你一些帮助。”

何许人的手指洁白纤长,在油墨的衬托下更显现出一种鲜明的美感。徐然呆呆点头,心里的闷气仿佛被那根手指戳中了死x,ue,瞬间毙命。

何许人也是头一次做到与同学“互帮互助”,这一场书写强化训练,一教就是四个月。

徐然特别享受何许人为自己做示范的过程,何许人的目光流驻在自己的笔上,一笔一划,一弧一带,笔尖的优美的字体都能像花一样绽开。

何许人大多时间都是安静的,可是练字期间的何许人有一种沉默的专注。带着开学时先入为主的“喜欢”,徐然觉得何许人笔下自己平时讨厌的英文字母也变得格外顺眼。

何许人能察觉到徐然的目光,不含杂质,纯粹的带着欣赏,和父母那种急于向外人炫耀的目光完全不同。这是一种无声的鼓励,每分每秒都能给自己倾注不竭动力和自我存在感的鼓励。

可是徐然的目光渐渐地多了几分炽热,属于少年心x_i,ng的炽热。何许人自从知道了“基”的含义后,也总是学着班上同学互相调侃的语气质问徐然:“你这么疯狂地迷恋我,该不会是要和我搞基吧?”

少年时的感情总是来得汹涌又莫名其妙,少年时对确有其事的谎言的掩饰也总是带着欲盖弥彰的拙劣。

徐然总是招架不来何许人的这一出,只会反反复复地用一句话来否认:“开什么玩笑,我可是一棵笔直的小白杨,搞那些男男女女的多不健康。”

或许真的是初一的压力过大不利于学习,在初二较为自由的学习氛围里,何许人的成绩突飞猛进,大有起色,不仅名列班级第一,年级成绩更是时常突进前三十。

何爸何妈的面色终于在何许人一次次的榜首成绩里好转了起来,双休日的自由支配权也大手一挥交由了何许人。

每周六徐然都会去市体育馆练球,何许人总是会带的作业坐在休息区做,做作业时偶尔出个小差,看几眼认真训练的徐然。

徐然的手指有着和那些打篮球的人一样的粗大指节,但他的手指天生更长些,所以摊开的面积也更大,握拍也比同期训练的人更牢。

每一个扣球都稳准狠厉,带着少年的张扬;每一个发球都轻巧j-i,ng妙,一如少年的狡黠。

徐然每打败一个对练,总要回头向何许人炫耀。目光澄澈的徐然眼里邀功的意味显而易见,自信张扬得像一颗耀眼的太阳。


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