第2节(3/3)
肥的小脸特别诱惑人。
同桌是和自己相当有缘的袁隶，若愚对自己今后两年的定位也十分清楚，攻占袁隶这个高地就是他今后的目标了。
在校的日子是以星期为基准的，一星期回家一次，周五中午放假，周日下午回来上晚修。
新学期的第一个星期就这样过去了一大半，周五是所有人最激动的日子，早自习是英语，教室里稀稀落落的读书声也无法把聊天的声音压下去，反而是读书声越来越小了。
袁隶无赖的竖着课本撑着下巴........打瞌睡？他耷拉着眼皮，像只慵懒的雄狮，在巡视自己的领地。看到若愚的侧脸，停顿了一下，为什么在学校一个星期他看起来白了很多，昨天好像也没有这么白的啊。
他还觉得奇怪，这边若愚觉痛苦多了，终于没坚持住，倒在了课桌上。眼见着若愚倒下，袁隶也吓了一跳，但立马反应过来，抓着若愚的肩膀摇了几下，若愚还是闭着眼。拖着人背起来就冲出去了，同学们本来就不集中的精神全都聚集到这一块，却还是只看到袁隶背着人冲出去的背影。
陈琰一时也不知道发生了什么，走过去了解后，交代了几句也跟了出去，一边拿手机通知班主任王老师。
袁隶一口气冲进医务室，把正在给人扎针的医生吓得差点手抖，吐了口气，安抚也吓到的同学，指着空床让袁隶把人放下，继续给那个同学打针。
“人怎么了？这么急。”医生拍拍打完针的那个同学的肩膀，示意他自己按着棉签，就可以去休息了，转身看向站在床边的少年。
“不知道。”袁隶干巴巴的回了一句，他都知道了还要医生干嘛？
医生简单的检查了一下，给袁隶移过来一把椅子，让他先坐下，“没什么事，疲劳过度，快高考了吧？也不用这么拼，还是要休息好的。”
没休息好？疲劳过度？想着若愚每天比自己都睡得早的习惯，怎么会睡不好呢？
突然间他想到开学第二天他早上去锻炼的时候，若愚是在他刚起床的时候就坐起来了，那个时候他似乎已经醒了很久了。不是休息不够，而是根本睡不着？
袁隶看向若愚的眼神就有些复杂了，平时看着也不像是有多大压力的样子，怎么会这样？
躺在床上的若愚虽然是晕过去了，但是手在床沿小幅度的蹭着，像是在找什么。袁隶注意到，才伸手过去就被他牢牢地抓住食指，再也没有挣脱。倒是若愚一瞬间安静下来，再也没有了小动作，看着像是睡着了。
班主任王老师和英语老师陈琰同时到了医务室，看到袁隶陪着若愚，先问了若愚的情况才走过来。清楚若愚的情况，陈琰就又赶回教室了，留下两个人陪在这边。
“袁隶，你过来。”班主任朝他招招手，示意他出去。
袁隶没有动，给班主任看被若愚抓着的手，表示自己没办法出去。
班主任也搬过来一把椅子，坐在袁隶的旁边，看着若愚躺在那里，裹着一张素白的小脸，就是个孩子，但谁知道一个孩子心里又藏着多少事呢？
第一天看到若愚的时候，王老师觉得挺好的，讨喜的孩子，但是和他的父亲交流后才知道若愚竟然有严重的心理问题。若愚的母亲去世后，若愚就开始失眠，等到他的父亲察觉的时候已经找不到什么方法去帮他了。也看过心理医生，医生说若愚很缺乏安全感，这部分家人的作用比药物要大。
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同桌是和自己相当有缘的袁隶，若愚对自己今后两年的定位也十分清楚，攻占袁隶这个高地就是他今后的目标了。
在校的日子是以星期为基准的，一星期回家一次，周五中午放假，周日下午回来上晚修。
新学期的第一个星期就这样过去了一大半，周五是所有人最激动的日子，早自习是英语，教室里稀稀落落的读书声也无法把聊天的声音压下去，反而是读书声越来越小了。
袁隶无赖的竖着课本撑着下巴........打瞌睡？他耷拉着眼皮，像只慵懒的雄狮，在巡视自己的领地。看到若愚的侧脸，停顿了一下，为什么在学校一个星期他看起来白了很多，昨天好像也没有这么白的啊。
他还觉得奇怪，这边若愚觉痛苦多了，终于没坚持住，倒在了课桌上。眼见着若愚倒下，袁隶也吓了一跳，但立马反应过来，抓着若愚的肩膀摇了几下，若愚还是闭着眼。拖着人背起来就冲出去了，同学们本来就不集中的精神全都聚集到这一块，却还是只看到袁隶背着人冲出去的背影。
陈琰一时也不知道发生了什么，走过去了解后，交代了几句也跟了出去，一边拿手机通知班主任王老师。
袁隶一口气冲进医务室，把正在给人扎针的医生吓得差点手抖，吐了口气，安抚也吓到的同学，指着空床让袁隶把人放下，继续给那个同学打针。
“人怎么了？这么急。”医生拍拍打完针的那个同学的肩膀，示意他自己按着棉签，就可以去休息了，转身看向站在床边的少年。
“不知道。”袁隶干巴巴的回了一句，他都知道了还要医生干嘛？
医生简单的检查了一下，给袁隶移过来一把椅子，让他先坐下，“没什么事，疲劳过度，快高考了吧？也不用这么拼，还是要休息好的。”
没休息好？疲劳过度？想着若愚每天比自己都睡得早的习惯，怎么会睡不好呢？
突然间他想到开学第二天他早上去锻炼的时候，若愚是在他刚起床的时候就坐起来了，那个时候他似乎已经醒了很久了。不是休息不够，而是根本睡不着？
袁隶看向若愚的眼神就有些复杂了，平时看着也不像是有多大压力的样子，怎么会这样？
躺在床上的若愚虽然是晕过去了，但是手在床沿小幅度的蹭着，像是在找什么。袁隶注意到，才伸手过去就被他牢牢地抓住食指，再也没有挣脱。倒是若愚一瞬间安静下来，再也没有了小动作，看着像是睡着了。
班主任王老师和英语老师陈琰同时到了医务室，看到袁隶陪着若愚，先问了若愚的情况才走过来。清楚若愚的情况，陈琰就又赶回教室了，留下两个人陪在这边。
“袁隶，你过来。”班主任朝他招招手，示意他出去。
袁隶没有动，给班主任看被若愚抓着的手，表示自己没办法出去。
班主任也搬过来一把椅子，坐在袁隶的旁边，看着若愚躺在那里，裹着一张素白的小脸，就是个孩子，但谁知道一个孩子心里又藏着多少事呢？
第一天看到若愚的时候，王老师觉得挺好的，讨喜的孩子，但是和他的父亲交流后才知道若愚竟然有严重的心理问题。若愚的母亲去世后，若愚就开始失眠，等到他的父亲察觉的时候已经找不到什么方法去帮他了。也看过心理医生，医生说若愚很缺乏安全感，这部分家人的作用比药物要大。
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