第13节(2/2)
后，想方设法尝试改善课堂气氛，近来他最喜欢的是边上课边抛出一个一个的问题，点着前排的学生回答，被戏称为“强迫中奖”。这也是上余教授的课，教室里的第一排基本空出来的原因。学生们大多有多远就离前排多远。
来上课的头发花白的余教授看到第一排坐着平时毫不起眼的陈毓然，意外地怔了怔。他对陈毓然最深的印象就是某一次意外点到他回答问题，他站起来干巴巴的涨红脸说不出话，惹得全班集体嘲笑。余教授再迟钝也知道陈毓然在班上不被待见，这让脸上刻板心肠却软的余教授有点同情他，从始点人回答问题有意无意避开他，以免让他再次出丑。陈毓然也识相，从来没有往前排凑，竭力避开“强迫中奖”的几率。今天怎么又撞上来？余教授暗忖。
这个念头在脑里一闪而过，余教授轻咳一声，正正脸色开始上课。
“这堂课，我们来讨论中小企业财务管理存在的问题。有谁能举例具体的问题？第二排第三位同学……”余教授一点也没有浪费时间，开始点人回答问题。
被点到的男生本就一副坐立不安的模样，作为第一个被点到的人，他应声站起来，无奈又紧张道：“教授，这课我还没有预习……”
“没关系。你想到什么就回答什么……”
“……”
陆续抛出几个问题，一一点人回答，然后余教授作简短的点评。前排的学生几乎无一幸免地留了一身汗，偏偏没有点到坐在最显眼处的陈毓然。
“60年代开始，人们开始提出办公室自动化的概念。中小企业管理上的盲目性、随意性、片面性，让财务管理的对内核算难以有序、合理地开展。办公室自动化如何让对内核算规范化？”余教授问，眼睛在学生中逡巡。
这堂课的内容涉及企业的实际操作监管问题。还没有毕业的学生回答起来都显得空洞浅显。尤其是涉及财务管理，即使家里经商的学生都只是一知半解，只略知皮毛。
被点到名回答的人中，也只有张君逸、陈玉蓉的回答让余教授心里有一点安慰。他是知道这两人家境不一般，有这样的见识并不奇怪，不过也感叹富家子弟中努力上进的人实在寥寥可数。这些寥寥可数的人，将来很可能会成为不错的继承人。
余教授本来也没有指望学生们的回答能有多高明，他只需要他们发散思维，从而对财务管理产生一点兴趣。
可惜学生们似乎不太领情。其中一个学生突然说：“教授，让陈毓然答吧！前排的同学都回答问题了，您就没有点他！太偏心了！”
一时间所有的目光都集中在陈毓然身上，包括余教授的。
余教授知道自己刻意避开让陈毓然回答问题被注意到了，不过教授的威严还是得维护的：“这位同学……”
“对哦！让他答吧！他明明坐在前面！”
“他怎么可能答出来？不记得上次……”
“他成绩一直很差……”
“凭什么就我们出丑，让他答，垫背啦……”
“对，让他回答呀！”
“……”
教室里刹时充满嗡嗡的议论声。学生们看着余教授，催促他点陈毓然回答问题。他们都不喜欢陈毓然，乐得看他出丑。
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来上课的头发花白的余教授看到第一排坐着平时毫不起眼的陈毓然，意外地怔了怔。他对陈毓然最深的印象就是某一次意外点到他回答问题，他站起来干巴巴的涨红脸说不出话，惹得全班集体嘲笑。余教授再迟钝也知道陈毓然在班上不被待见，这让脸上刻板心肠却软的余教授有点同情他，从始点人回答问题有意无意避开他，以免让他再次出丑。陈毓然也识相，从来没有往前排凑，竭力避开“强迫中奖”的几率。今天怎么又撞上来？余教授暗忖。
这个念头在脑里一闪而过，余教授轻咳一声，正正脸色开始上课。
“这堂课，我们来讨论中小企业财务管理存在的问题。有谁能举例具体的问题？第二排第三位同学……”余教授一点也没有浪费时间，开始点人回答问题。
被点到的男生本就一副坐立不安的模样，作为第一个被点到的人，他应声站起来，无奈又紧张道：“教授，这课我还没有预习……”
“没关系。你想到什么就回答什么……”
“……”
陆续抛出几个问题，一一点人回答，然后余教授作简短的点评。前排的学生几乎无一幸免地留了一身汗，偏偏没有点到坐在最显眼处的陈毓然。
“60年代开始，人们开始提出办公室自动化的概念。中小企业管理上的盲目性、随意性、片面性，让财务管理的对内核算难以有序、合理地开展。办公室自动化如何让对内核算规范化？”余教授问，眼睛在学生中逡巡。
这堂课的内容涉及企业的实际操作监管问题。还没有毕业的学生回答起来都显得空洞浅显。尤其是涉及财务管理，即使家里经商的学生都只是一知半解，只略知皮毛。
被点到名回答的人中，也只有张君逸、陈玉蓉的回答让余教授心里有一点安慰。他是知道这两人家境不一般，有这样的见识并不奇怪，不过也感叹富家子弟中努力上进的人实在寥寥可数。这些寥寥可数的人，将来很可能会成为不错的继承人。
余教授本来也没有指望学生们的回答能有多高明，他只需要他们发散思维，从而对财务管理产生一点兴趣。
可惜学生们似乎不太领情。其中一个学生突然说：“教授，让陈毓然答吧！前排的同学都回答问题了，您就没有点他！太偏心了！”
一时间所有的目光都集中在陈毓然身上，包括余教授的。
余教授知道自己刻意避开让陈毓然回答问题被注意到了，不过教授的威严还是得维护的：“这位同学……”
“对哦！让他答吧！他明明坐在前面！”
“他怎么可能答出来？不记得上次……”
“他成绩一直很差……”
“凭什么就我们出丑，让他答，垫背啦……”
“对，让他回答呀！”
“……”
教室里刹时充满嗡嗡的议论声。学生们看着余教授，催促他点陈毓然回答问题。他们都不喜欢陈毓然，乐得看他出丑。
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