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测验，文科老师的习惯各不相同，政治老师喜欢当堂点名让同学背诵，检验进度，而历史老师呢，她喜欢让学生出题。

就是她偶尔会布置一份特殊的作业——让学生自己出一份试卷，和平时考试的一样，有选择，填空，问答，并且鼓励学生出的题越有难度越好，而把这份试卷收上来后再把他们出的试卷发下去，不过是发到另一个班级里，就是换着做题。

等做完后再把试卷送回到出题的学生那，让出题的学生批改，然后再把试卷还回去。

听起来非常麻烦，可是实施效果还不错，学生出题的时候也带着较劲的意思，如果我出的题目全都被人做对了岂不是说我的水平太差？而做题的时候想，如果我连同学出的题都做不出来，我还怎么去高考？

而相互换的时候，一班二班差不多是相互换，而他们平时考试排名都在较劲儿呢，这个时候更要较劲儿了。

历史老师就喜欢看学生这样，似乎想着好久没有这样的作业了，历史老师就给他们布置了这么一份作业。

“并不要求大家所有题目都出自教科书，但是希望大家记住出题的目的，不要一味的寻找冷僻的知识。”

以往这个时候，梁优雪和洛叶都是随便找一份历史试卷抄上，应付差事，现在显然不行了。

因为洛叶转性了……

洛叶是没要求梁优雪和她一样自己出题，可是少了洛叶一起“偷懒”，梁优雪总觉得不安，不得不说，最近她真的刻苦了许多。

“你准备怎么出题？我们这是第一次，要不要询问下别人的经验？”

“……”

似乎是看出了洛叶的无语，她忙道，“我是怕我出的题太没有水平……”到时候丢脸丢到二班去了。

洛叶道，“你可以把自己不会的都写上去。”

她是没出过历史试卷，可是她出过其他的，比起来作文，她也更喜欢这样的作业，现在语文课已经成为她讨厌的课程了……

洛叶出题不喜欢弯弯绕绕，她的出题非常具有“洛叶”风格，选择题填空题大都和年份有关，具体到年月日，梁优雪绞尽脑汁出题的时候，不由的看了她的试卷一眼，看了两眼后，就默默的把眼睛挪开了。

……这是什么仇什么怨啊。

历史最难记得就是这些日期了！努力背下来了，没过多久又忘了，要一遍遍的反复记忆，还要努力不要搞混，她会为拿到洛叶这张试卷的人祈祷的。

历史老师雷厉风行，当天晚上收了上去，第二天就把二班的试卷发了下来，历史老师让学生把历史课本讲义都放到书立上面，她就在讲台上看着，“一节课时间，下课后课代表把试卷收起来，不用交给我，直接送到二班。”

试卷的左上角都会空出来，上面写出题人姓名，下面写答题人姓名，洛叶拿到试卷后就看了眼左上角的名字。

出题人，苏格格。

字体娟秀，整齐，整张卷子也都是这样，非常干净。

梁优雪看了一眼，“……你这是什么运气？！”

苏格格的成绩没有进一班，主要是她的理科拉分了，单单论文科，一班比得上她的人都不多，这也代表着，她出的题目肯定有一定难度。

洛叶从头到尾看了一遍，“还好。”

应该说没有什么难度，因为这张试卷出的题和洛叶的风格很像，没有拐弯抹角，没有“陷阱”，就是直来直去的询问，而且年份题目和她一样，偏多。

洛叶对数字最为敏感，在背下来整个课本的时候，她最先记住的就是年月日，她写答案的速度很快，那些只要出自教科书，她只要稍微想一下就知道了答案。

至于问答题，她写的时候几乎是把课本上的原话复制上去的，如果有人翻开历史书对照一下，真的一个标点符号都不差。

洛叶真的已经把整个课本，从头到尾的全都背了下来。

等她写完后把试卷交了上去，等到下午的时候，她拿回来了自己出的那份试卷，需要批改给出分数。

然后她发现，左上角写着。

做题人，苏格格。

互换试卷做，历史老师并没有要求每个人互相换着做，而是打乱了顺序，只有一定几率能让两个人相互拿到对方的试卷。

……还真的巧。

苏格格的水平摆在摆在那里，就算洛叶出的题目让普通学生能抓狂咒骂出题的人，选择题填空题加起来，苏格格也就错了三道题，后面的问答题，也一条条的写的十分清楚。

洛叶看了一遍并无疏漏，给了她问答题满分。

之后洛叶拿到了自己做的那套试卷，也就是苏格格出的那套题，整张卷子没有一个叉号。

梁优雪：“……酷啊！”

她震惊的看着洛叶，“你历史什么时候这么好了？”她真的就是看洛叶翻过历史书，一般也就在上历史课或者是下午放学后，中间没有考试，没有提问，她真的很难直观的感受到洛叶的历史成绩提升。br /

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